Esta investigación se centra en superar las barreras comunicativas entre la comunidad Sorda y oyente, especialmente en la etapa escolar, considerando la reciente modificación de la ley chilena que reconoce a la LSCh como lengua oficial. Se utiliza un diseño investigativo con enfoque explicativo, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas para desarrollar un juego lúdico que facilite el aprendizaje de la LSCh, dirigido a niños y jóvenes oyentes. A través de dinámicas multisensoriales y niveles progresivos, el juego involucra a la comunidad oyente en la superación de las barreras, utilizando herramientas como el juego «Puente» y «Señas». Las pruebas y entrevistas confirman que el juego es crucial para visibilizar la problemática y potenciar el aprendizaje de la LSCh, contribuyendo a los desafíos de inclusión en el país.
